PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN PEMECAHAN MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN DAN KOMUNIKASI MATEMATIS PESERTA DIDIK MATERI SPLDV DIKELAS X SMA SWASTA YAPIM PANDAN T.P 2019/2020
DOI:
https://doi.org/10.51622/eksakta.v4i2.2786Keywords:
SLPDV Problem Solving, Concept UnderstandingAbstract
This research will be conducted at Yapim Pandan Private High School. Population is all data that concerns us in a scope and time that we determine. The purpose of this study was to determine the effect of the problem-solving learning approach on students' mathematical reasoning and communication skills on SPLDV material. Where the hypothesis of this study is that there is a significant effect of the problem-solving learning approach on students' mathematical reasoning and communication skills in SPLDV material in class X SMA Swasta Yapim Pandan. To achieve this goal, researchers first conducted a pre-test with the aim of knowing the initial ability of the experimental class (X IPA 1) and the control class (X IPA 2). The results showed that the design of the learning model that had been designed was good to use. By looking at the tcount value, it is concluded that there is a significant effect of the problem solving learning approach on students' mathematical reasoning and communication skills on SPLDV material in Class X SMA Swasta Yapim Pandan T.P 2019/2020. These results indicate that learning mathematics using a problem- solving learning approach is better than the conventional learning model on students' mathematical reasoning and communication skills on SPLDV material in Class X SMA Swasta Yapim Pandan T.P 2019/2020.
Downloads
References
Abdurrahman. 2003. Belajar matematika. http://wawan-junaidi.blogspot.com /2011/04/belajar- matematika.html. Diakses pada tanggal 26 Februari 2012.
Arends, R. 1997. Classroom Instructional Management. Dalam Ngalimun. 2014. Strategi dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressindo
. 2008. Learning to Teach. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Arikunto. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta Bailey. 2006. The Education benefits claimed for physical education and school sport: an
academic review. International Journal of Physical Education and Sport Pedagogy.
Brodie, K. 2009. Teaching Mathematical Reasoning in Secondary School Classrooms. London: Spirin
Erman. 2003. Belajar & Pembelajaran Mathematika. Jakarta: Kencana
Erwan. dkk. 2007. di akses dari tanggal 15 september 2016 Dari : http:// www. asikbelajar.com
/2015 /10/ pengertian-hipotesis-menurut-para-ahli.html
Firdaus. 2005. Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa melalui Pembelajaran dalam Kelompok Kecil tipe Team Assisted Individualization dengan Pendekatan Berbasis Masalah. Tesis pada PPS UPI. Bandung: tidak dipublikasikan
Fuady. 2012. Masalah Pendidikan di Indonesia: Sebuah Tinjauan Awal. (online) http://pascasarjana-stiami.ac.id/2012/05/masalah-pendidikan-di-indonesia-sebuah- tinjauan-awal/diakses pada Jumat, 25 Mei 2012
Gulo, W. 2002. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Grasindo
Hasratuddin. 2014. Pembelajaran Matematika Sekarang dan yang akan Datang Berbasis Karakter. Jurnal Didaktik Matematika, Vol 1. No.2. Hal 30. (Online), (http://jurnal.unsyiah.ac.id/DM/article/view/2075, diakses pada tanggal 6 Jul 2016 21:59:18 GMT).
Hirschhfels, K. 2008. Mathematical communication. Contepcual understanding, and student’s attitudes toward Mathematics jurnal action reasearch project report.1. tersedia: Digitalcommons. Unl. Edu [15 maret 20116]
Ibrahim. Dkk. 2003. Pengajaran Berdasarkan Masalah. University Press:Surabaya. Ihsan. 2005. Dasar-dasar Pendidikan.Jakarta: PT Rineka Cipta.
Istamar, S. 2010. Peningkatan Kompetensi Guru Untuk Meningkatkan Minat Siswa Pada Bidang Mipa. Makalah disampaikan dalam Lokakarya MIPAnet 2010, The Indonesian Network of Higher Educations of Mathematics and Nanutal Sciences, tanggal 26-27 Juli 2010, di IPB, Bogor.
Jacob. 2003. Matematika Sebagai Penalaran (Suatu UpayaMeningkatkan KreatifitasBerpikir).
Makalah Jurusan Pendidikan Matematika FMIPAUPI.
Kerlinger. 2006. Asas-Asas Penelitian Behavioral (Terjemahan). Yogyakarta : Gajah Mada University Press.
Komalasari, K. 2013. Pembelajaran Kontekstual: Konxep dan Aplikasi. Bandung: PT Refika Aditama
Margono. 2004. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT RinekaCipta.
Marsigit. 2003. Pedoman Khusus Pengembangan sistem penilaian Matematika SMP.Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta
Matondang, Zulkifli. Validitas dan Reliabilitas Suatu Instrumen Penelitian. Jurnal Tabularasa PPS UNIMED, Vol. 6 No. 1 (Juni 2009). http://digilib.unimed.ac.id/705/1/Validitas%20dan%20reliabilitas%20suatu
%20instrumen%20penelitian.pdf(diakses 20 Februari 2017).
Muhsetyo, dkk. 2007. PembelajaranMatematika. Jakarta: Universitas .Terbuka
Mulia, O. 2014. Meningkatkan Kemampuan Penalaran Adaptif Siswa Sekolah Menengah Atas Melalui Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR). Skripsi Sarjana Pendidikan Matematika FKIP UNPAS. Bandung: Tidak Diterbitkan.
Nawawi, H. 2000. Manajemen Sumber Daya Manusia Untuk Bisnis yang Kompetitif, Gajah Mada University Press, Yogyakarta.
NCTM .2000. Assesment and Standards for School Mathematics, Reston, VA:Author
Neneng, M. 2011. Pencapaian kemampuan komunikasi matematis siswa melalui pembelajaran dengan strategi SQ3R (studi eksperimen SMA Negeri kabupaten garut). Tesis. UPI: Tidak diterbitkan.
Paridjo. 2008. Sebuah Solusi Mengatasi Kesulitan Belajar Matematika. Diakses: 15 November 2015.
Pierangelo. dkk. 2006. Learning Disabilities: A Practical Approach to Foundations, Assessment, Diagnosis, and Teaching. New York: Pearson.
Pribadi. 2009. Model DesainSistemPembelajaran. Jakarta: Dian Rakyat.
Rosnawati, R. 2011. Kemampuan penalaran matematika siswa Indonesia pada TIMSS 2011.
Prosiding Seminar Nasional Penelitian, Pendidikan dan Penerapan MIPA
Rosnawati. 2012. Kemampuan matematika siswa SMP Indonesia menurut Benchmark Internasional TIMSS 2011. Executive Summary.
Rusman.2012. Model –Model Pembelajaran.Depok : PT RajagrafindoPersada
Sanjaya. 2008. Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan, Jakarta: Kencanaprenada Media Group
Setiawan. 2008. Prinsip-Prinsip Penilaian Pembelajaran Matematika SMA, Yogyakarta: Departemen Pendidikan Nasional, hal: 15.
Shadiq. 2004. Pemecahan masalah,penalaran dan komunikasi. Yogjakarta, makalah penataran guru PPPG
. 2009. Kemahiran Matematika, Diklat Instruktur Pengembang Matematika SMA Jenjang Lanjut.
Yogyakarta: P4TK Matematika
Sudjana. 2001. Metode dan Teknik Pembelajaran Partisipatif. Bandung: falah production.
. 2002. Metode Statistik Edisi ke 6. Bandung: Tarsido
. 2005. Penilaian Hasil Prestasi Pelajar Pengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
. 2006. Metode Statistik. Jakarta: Rineka Cipta
. 2013. Penilaian Hasil Prestasi Pelajar Pengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
. 2016. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT REMAJA ROSDAKARYA Soedjadi. 2000. Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia: Konstatasi Keadaan Masa Kini
Menuju Harapan Masa Depan. Jakarta: Dirjen Dikti Depdiknas.
Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.
Bandung: Alfabeta
Suherman. 2001. Pembelajaran Matematika Konteporer. Bandung: JICA
. 2003. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: JICA UniversitasPendidikan Indonesia
Sumarmo, U. 2003. Ketrampilan Membaca Matematika, Makalah pada Pelatihan Nasional TOT Guru Matematika dan Bahasa Indonesia
SLTP Tahun 2003 di Bandung.
. 2006. Berpikir matematik tingkat tinngi: Apa,Mengapa,dan Bagaiman dikembangkan pasa Siswa Sekolah Menengah dan Mahasiswa Calon Guru. Makalah disajikan pada seminar peda Seminar pendidikan matematika dijurusan matematika FMIPA Universitas Padjadjaran tanggal 22 April 2006: Tidak Diterbitkan
Pembelajaran Matematika untuk Mendukung Pelaksaan Kurikulum Tahun 2002 Sekolah Menengah. Makalah pada Seminar Pendidikan Matematika, Gorontalo: UNG-Gorontalo
Susanto, A. 2013. Teori Belajar & Pembelajaran. Jakarta: Kencana Syaiful, S. 2011. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alphab
Syamsuri, I. 2010. Peningkatan Kompetensi Guru Untuk Meningkatkan Minat Siswa Pada Bidang MIPA. Makalah. Makalah disampaikan dalam
Lokakarya MIPAnet 2010, The Indonesian Network of Higher Educations
of Mathematics and Nanutal Sciences, tanggal 26-27 Juli 2010, di IPB, Bogor.
Turmudi. 2008. Taktik dan Strategi pembelajaran matematika ( berparadigma eksploratif dan investigatif). Jakarta: Leuser cipta pustaka.
Utami, N.2011. Optimalisasi sumber belajar dalam peningkatan apresiasi siswa terhadap matematika. Makalah disajikan dalam Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika, di FMIPA Universitas Negeri Yogyakarta.
Van De Walle. 2007. Matematika Sekolah dasar dan Menegah Edisi Ke 6. Terjemahan Oleh Suyono.2008.Jakarta: Erlangga.
Wahyudin. 2011. Matematika sebagai Fondasi Membangun Karakter Bangsa. Makalah yang disajikan pada Seminar Nasional Matematika Tahun 2011 di Universitas Parahyangan Bandung.
Wahyudin. 2008. Pembelajaran dan Model-model Pembelajaran. Bandung:UPI Press. Widayanti, N. 2010. Peningkatan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Kelas VIII SMP
Negeri 3 Banguntapan dalam Pembelajaran Matematika melalui Pendekatan Pendidikan Matematika Realistis Indonesia (PMRI). Skripsi S1 Pendidikan. Universitas Negeri Yogyakarta.
