Penggunaan Model Pembelajaran Pbl Terhadap Kemampuan Siswa Menyelesaikan Soal Fisika Berbasis Hots

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran terhadap hasil belajar siswa dengan jenis penelitian eksperimen kuasi. Penelitian di SMP Swasta Masehi Berastagi menggunakan teknik pengambilan sampel acak yaitu kelas VIII₅ sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII₄ sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian aktivitas belajar siswa dalam bentuk esai untuk mengetahui hasil belajar siswa. Skor rata-rata pascaujian kelas kontrol 66,9 dengan standar deviasi 8,20 setelah diberikan perlakuan yang berbeda, diperoleh skor rata-rata pascaujian kelas eksperimen 78,1 dengan standar deviasi 6,85 dan Melalui uji t satu pihak untuk data posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol untuk α=0,05 dan dk=58 diperoleh t_hitung =6,187 dan t_tabel=1,671, dengan t_hitung>t_tabel maka H_a diterima dan H₀ ditolak, sehingga diperoleh kesimpulan bahwa terdapat Pengaruh Signifikan Model Pembelajaran PBL terhadap Kemampuan Siswa Menyelesaikan Soal (HOTS). Sedangkan hubungan variabel berpengaruh signifikan melalui uji regresi dengan hasil