Pembelajaran Kaya Literasi dan Numerasi: Pendampingan Guru SD dalam Mendesain Pembelajaran Inovatif
DOI:
https://doi.org/10.51622/pengabdian.v5i2.2104Keywords:
pembelajaran literasi, pembelajaran numerasi, pendampingan guru, desain pembelajaranAbstract
The literacy and numerical learning outcomes of Golewa District primary school pupils were found to be in a very good category. In order to move these learning outcomes into the good category, support for elementary school teachers is needed to improve these results. Initiating learning that is rich in literacy and numeracy through mentoring activities in the development of creative learning designs for elementary school teachers in the Golewa District is one of the many efforts that need to be made. Training and lectures were used to carry out this work. Following data collection, a descriptive analysis was conducted to characterise the growth in teachers' knowledge and proficiency in creating lessons that are dense with numeracy and literacy material. Based on the actions that have been carried out, it can be concluded that the teacher's understanding of the concepts of literacy and numeracy is good. Apart from that, teachers have the skills to design learning that is multiple in literacy and numeracy for innovative learning.
Downloads
References
Afnida, M., & Suparno, S. (2020). Literasi dalam Pendidikan Anak Usia Dini: Persepsi dan Praktik Guru di Prasekolah Aceh. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 971. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.480
Annisa, E. N., Supriyati, Y., & Nurani, Y. (2020). Peningkatan Pemahaman Berhitung dan Kardinalitas melalui Penggunaan Media Rangkasbitung. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2). https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.441
Ayuni, D., & Setiawati, F. A. (2019). Kebun Buah Learning Media for Early Childhood Counting Ability. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 1–9. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.128
Badan Pusat Statistik/BPS NTT. (2022). Jumlah Sekolah, Murid, Guru dan Ratio Murid-Guru Sekolah Dasar Negeri (SDN) 2020-2022. [Online]. Diterima melalui https://ntt.bps.go.id/indicator/28/137/1/jumlah-sekolah-murid-guru-dan-ratio-murid-guru-sekolah-dasar-negeri-sdn-.html.
Bopo, G., Ngura, E. T., Fono, Y. M., & Laksana, D. N. L. (2023). Peningkatan Kemampuan Numerasi Dengan Media Pembelajaran Papan Pintar Berhitung pada Anak Usia 6-7 Tahun. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(3), 468-480. https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i3.1998
de Chambrier, A.-F., Baye, A., Tinnes-Vigne, M., Tazouti, Y., Vlassis, J., Poncelet, D., Giauque, N., Fagnant, A., Luxembourger, C., & Auquière, A. (2021). Enhancing children’s numerical skills through a play-based intervention at kindergarten and at home: a quasi-experimental study. Early Childhood Research Quarterly, 54, 164–178. https://doi.org/10.1016/j.ecresq.2020.09.003
Dewayani, S., Retnaningdyah, P., Susanto, D., Ikhwanudin, T., Fianto, F., Muldian, W., Syukur, Y., Setiakarnawijaya, Y., & Antor, B. (2021). Panduan Penguatan Literasi dan Numerasi di Sekolah. Jakarta: Direktorat Jenderal PAUD, Dikdas, dan Dikmen Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Laksana, D. N. L., Ita, E., Ngura, E. T., & Saju, C. F. (2024). Instruments for Early Mapping of Preschool Numeracy and Literacy. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 11(3). Retrieved from https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPAUD/article/view/66999
Laksana, D. N. L., Lawe, Y. U., Ngura, E. T., Kata, F., & Mugi, E. (2023). Analisis Kebutuhan Bahan Ajar untuk Pembelajaran Baca Tulis Kelas Rendah Berbasis Bahasa Ibu dengan Muatan Budaya Lokal Nagekeo. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(1), 45-56. https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i1.1495
Laksana, D.N.L., Bela, A.P., Jelaha, A., Dhone, W., & Bhoko, V. (2021). Sao pintar: Dampingan belajar anak sekolah dasar di desa ratogesa sebagai implementasi kampus merdeka. Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti, 2 (2), 183-191. https://doi.org/10.38048/jailcb.v2i2.396
Laksana, D.N.L., Dolo, F.X., Qondias, D., & Bopo. B. (2023). Workshop Media Pembelajaran: Wahana Pendampingan Media Pembelajaran Terintegrasi Bahasa Ibu untuk Pembelajaran Literasi di Kelas Awal. Jurnal Flobamorata Mengabdi, 1 (2), 38-46
Laksana, D.N.L., Lawe, Y.U., Prabawati, E. (2023). Desain Pembelajaran SD Berbasis Proyek: Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Pekalongan: Penerbit NEM
Maharani, S., Nusantara, T., As’ari, A. R., & Qohar, A. (2020). Computational Thinking : Media Pembelajaran CSK (CT-Sheet for Kids) dalam Matematika PAUD. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 975–984. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.769.
Novrani, A., Caturwulandari, D., Purwestri, D., Annisa, E., & Faridah, I. (2021). Buku Saku Pengembangan Literasi untuk Anak Usia 5-6 Tahun Cetakan Pertama. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
Paramitha, M.W., & Andika, R. (2023). Modul Belajar Literasi dan Numerasi Jenjang SD, Modul Belajar Siswa Kelas 1 Tema 1 Diriku Subtema 1 Keluarga. Jakarta: Pusat Asesmen dan Pembelajaran, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Ria, F. X., Awe, E. Y., & Laksana, D. N. L. (2023). Kemampuan Membaca Pemahaman dalam Pembelajaran Literasi dengan Suplemen Buku Cerita Bergambar: Studi Tindakan Kelas pada Pembelajaran Tematik. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(2), 570-577. https://doi.org/10.51494/jpdf.v4i2.1006
Rozari, W. (2023). Guru Penggerak di Ngada Sudah Tiga Angkatan. [Online]. Diterima melalui https://florespos.net/index.php/2023/12/04/guru-penggerak-di-ngada-sudah-tiga-angkatan/#google_vignette pada 11 Januari 2024
Wardhani, B., Adi, E.S., Rengganis, N., Mariyam FR, L., Pratiwi, W.C., & Wulandari, R. (2021). Buku Saku Pengembangan Numerasi untuk Anak Usia 5-6 Tahun Cetakan Pertama. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
Watu, M.F., & Laksana, D.N.L. (2023). Analisis Kesulitan Membaca dalam Pembelajaran Tematik Siswa Kelas 1 SDK Rakalaba Kecamatan Golewa Barat Kabupaten Ngada Nusa Tenggara Timur. Jurnal Citra Magang dan Persekolahan, 1 (1), 1-12
Published
How to Cite
Issue
Section
Copyright (c) 2024 Dek Ngurah Laba Laksana, Yosefina Uge Lawe
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
